乐斯打造与世界接轨智能音乐教育
12月16日，2017ACE素质教育行业峰会为期三天的议程即将收官。作为素质教育行业备受关注的细分领域，音乐教育专场无疑吸引了更多与会者的目光。
以下为新浪网报道：
ACE音乐教育专场，乐斯教育CEO宫旭生先生发表题为“打造与世界接轨的智能音乐教育”的精彩分享。作为拥有7年研发历史，国内数字音乐教育的开创团队，乐斯教育从一开始就将眼光着眼全球。
宫旭生首先从兴趣、热情与自信的心理递进关系出发，深度阐述了音乐教育数字化、智能化的初衷。兴趣是推动一切自发行为的最佳因素，但更关键的在于科学解决兴趣固化与导向的难题。由此他提出投入与付出的概念，孩子会因为兴趣而尝试，在尝试过程中付出时间与精力表现出热情状态，在这个时候不断及时而正向的结果反馈则会强化孩子的学习动机，进而培养强烈自信。让每个孩子感觉、相信自己天生就是学音乐的料，这正是乐斯课程的魅力，也是短短一年时间乐斯学校布局全国、延伸海外的重要原因。
音乐与教育是否具有国界？中国原创音乐教育模式能否为世界接受？这两个问题在乐斯澳洲音乐教育中心肤色各异但欢乐相同的孩子身上似乎已经得到解答。乐斯从企业初创期就立足全球，希望证明中国人做的音乐教育更能为世界接受。无论是曲风编排、教授方法、课程体系还是细节处理，宫旭生表示这些都是基于乐斯团队在7年研发与9万多孩子不断互动中总结出的科学、开放并能为不同国界、肤色、语言体系孩子所接受与喜爱的。正如澳大利亚国会议员的称赞，“乐斯音乐教育带来的自由与快乐令人惊叹”。
宫旭生为与会人员描绘的场景令人深思：晚饭过后，全家关上电视观看孩子演奏钢琴。这一刻似乎全家都在享受音乐，当然除了那个正在演奏的孩子，因为他正在“工作”。当学习成为一种任务时，很难奢求孩子拥有主动热情享受学习本身。但如果通过技术让完全不懂音乐的家长也能陪孩子学音乐，也爱上音乐，那结局会是怎样？ 宫旭生指出乐斯家庭APP客户端，它让不同家庭成员在同一个账号中建立不同角色，经常能看见不同时段属于爸爸妈妈的角色和孩子的角色同样在利用APP的功能轻松学习与巩固，甚至出现两代人PK的情况。当我们为孩子营造出一种共同体的学习氛围，当家长与孩子抢着练琴时，孩子又怎会不爱上音乐。
会议最后宫旭生从技术角度提出乐斯教育在实现全球数据同步的一致及互通性上取得的成绩，并指出原创的大数据音乐力系统算法由二代到四代系统跨越升级，实现人工智能在数据收集，多维度分析与显性结果上的深度发展。未来，乐斯不仅着眼于课程与教育本身，更希望将乐斯世界二十一个卡通人物构成的儿童世界观大IP衍生至孩子生活的更多方面。“我们的孩子都知道迪士尼世界，当然也希望外国孩子知道我们孩子的世界”，宫旭生表示，乐斯将汲取澳洲中心的成功经验并在全球同步启动乐斯学校计划，将易学、有趣、智能、创新的教育平台与释放天性还原生活的教育理念带给更多孩子！