孩子 我想给你“有机教育”
什么是有机教育？
叶圣陶先生曾说过“教育是农业，不是工业”，这其实说到了教育的本质。
现在大家都喜欢有机食品、有机蔬菜，因为它们是天然的、自然生长、无污染、不反季节、符合四季成长规律的。
我们教育孩子的过程，也应该是有机的过程，而不是拔苗助长、反季节、催熟的过程。而当下流行的一些教育观念，比如“不要输在起跑线上”，实际上都是在“催熟”孩子，是有违教育规律的。
“有机教育” ，其目标在于发展人的整个机体，包括培养感觉、体力、智力和社会生活能力，以改善生活和文化。教育方法是“有机的”，因为它们遵循学生的自然生长。学校的目的在于为儿童提供每个阶段所必需的作业和活动。
为什么要提倡有机教育？主要基于三方面理由。
首先，因为孩子的成长是一个缓慢的过程。
就像我们种蔬菜，种玉米，它都有一个自然生长周期。想必大家都不喜欢吃用化肥催熟的蔬菜吧？教育也是同样的道理。如果你过多地期待、过早地开发，过度保护和过度教育，就会给孩子带来巨大的心理压力，反而不利于他的成长。
现在的孩子，由于是独生子女，父母给他的照顾无微不至，最后衣服都不会穿，甚至到美国留学还要陪读，现实生活中这种“悲剧”很多。培养孩子不能“催熟”，不能“反季节”，不能让孩子过早地失去童真和快乐。
现在市场流行的观点太多，什么0岁要学游泳，3岁要学什么，好像过了3岁没有学，孩子就完蛋了。除了睡觉外，孩子24小时全部安排满，包括周末。学了钢琴有舞蹈，学了舞蹈有音乐，孩子弄得很辛苦。
其次，勿“催熟”孩子。
不要让孩子过早地失去快乐、自由的童年。现在大城市里大多数孩子是怎样过日子的？曾有一位摄影记者抓拍了100张“中国式童年”照片，照片中的所有儿童，几乎都是房间里一堆玩具，但只能“自己和自己玩”，物质丰富，但不快乐。为什么美国的孩子、欧洲的孩子那么快乐，中国的孩子那么不快乐？看看我们为了“不输在起跑线上”整日忙碌 孩子吧，小小年纪每天做作业到深夜，成人尚且觉得上班苦，何况是几岁的孩子！
中国家长一方面从来不给孩子磨炼意志的机会，却又要求孩子与别人竞争，过早地让他们承受了太多压力。现代教育研究证明，任何碎片化的知识必须被理性梳理并建构起系统化的秩序，才能显示出知识的力量。中国孩子被要求大量记忆碎片化“知识”，孩子学得辛苦，但又无法转化为有效的知识，成为大脑沉重的负担，使人成为“书呆子”、“记忆棒”。我们对孩子的教育、培养必须有所选择，而不是靠苦逼、硬塞、催熟或者“提前抢跑道”。
第三，孩子培养是一个陪伴与“发现”的过程。
什么叫发现？就是父母陪伴孩子成长的过程中，会逐渐发现孩子在某一领域的天赋、特性和兴趣，因势利导加以开发。在这过程中，切忌盲目跟风，别人家长带孩子学英语，你也带孩子学英语，不管孩子喜欢不喜欢。
教育培养孩子需要有一个耐心等待、陪伴发现的过程，这也是有机教育的核心理念。所以我主张，“有机育儿”、个性发展。目的是恢复教育的本质，让孩子缓慢地成长，这是因为每个孩子的发展，存在着先后、个别的差异性。
有机教育追寻“慢教育”
教育过程就好像看足球比赛，原本都坐在体育场里，好好地看球赛，大家都看得清楚。突然有一个观众（家长）着急地站起来，影响了别人，结果是所有人都站起来，到头来，观赛效果就受到了影响。提倡“慢教育”，就是提倡日常生活式的教育，提倡润物细无声的教育，变主要考知识为主要考见识，不追求一节课里强制学生记住多少东西，而是启发他们的思维，让孩子们从学习做人开始学习文化、音乐知识。
给孩子们一个“有机”的环境，给家长们一个有机的心情，何乐而不为呢？
摘自中国婴童网